Lesing

Skolen har tatt i bruk SOL (Systematisk Observasjon av Lesing). Ved å benytte SOL, blir elevene bevisste sin leseutvikling, og lærerne øker sin kompetanse på individuell tilrettelegging.

Solingsresultatene gir lærerne og elevene en klar formening om hva hver enkelt elev må trene på for å bli en bedre  leser.

Lærerne bruker systematisk flere lesestrategier for å øke leseforståelsen og for å øke motivasjonen for lesing blant elevene.

1. – 4. klasse bruker veiledet lesing som metode.

Læringsstrategier

Alle mennesker bruker bevisst eller ubevisst læringsstrategier. Skolen ønsker at elevene skal lære seg ulike strategier for læring, og hjelpe dem til å bruke de strategiene som passer best i forhold til de ulike læringssituasjonene de møter. I dette skoleåret vil lærerne øke sin kompetanse i bruken av ulike læringsstrategier, og bruke dem systematisk i undervisningen.

Skolen har kjøpt inn Smartboards til klasserommene. Det er et spennende og mangfoldig verktøy i undervisningen. Det åpner blant annet for veldig mange spennende vinklinger og presentasjoner av lærerstoff, og gjør tavleundervisning mye mer spennende! 

Klasseledelse og Skolevandring

Lierskolen har startet et kommunalt prosjekt kalt Klasseledelse. Målet med dette er å øke lærernes kompetanse i å skape enda bedre læringsmiljø i klasserommene og skape enda større læringstrykk.

Klasseledelse er en observasjonsmetode hvor rektor observerer lærernes praksis. Fokuset rettes mot spesifikke områder i undervisningen. Målet med dette er å øke lærernes bevissthet rundt egen praksis og å øve på nye metoder og atferd.